Курс литературного чтения для детей мигрантов и переселенцев во 2 классе решает следующие взаимосвязанные задачи:
• научить детей правильно, осознанно и выразительно читать;
• научить осмысленно воспринимать произведения художественной словесности, понимать их содержание, заключённое в художественных образах;
• воспринимать художественные образы в контексте диалога культур: осмысливать ценности родной и русской культур как равнозначные, быть готовым воспринимать образный код чужой культуры (предметно-ассоциативные связи, национальные метафоры, символы и т. д.).
Тексты учебника написаны понятным и ясным научно-литературным языком. Обучение литературному чтению с целью развить у ученика способность к межкультурному взаимодействию определяет систему принципов и объем содержания обучения. Ведущими являются принципы билингвального образования и межкультурной коммуникации. Учебник строится с учетом изменившейся парадигмы современного образования — от ??наний, умений и навыков к развитию личности учащегося.
Учебник обеспечивают достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, определенные ФГОС НОО, и приобретающие особое наполнение при обучении детей, не владеющих или слабо владеющих русским языком, в новых для них социокультурных условиях. Достижение предметных результатов осуществляется на основе реализации примерной программы по учебным предметам для начальной школы, составленной в соответствии со стандартами второго поколения.
В учебниках литературное чтение личностные УУД заложены в подборе текстов для чтения, которые определяются содержанием разделов: "Я живу в России", "Школьные годы чудесные", "Человек славен трудом", "У природы нет плохой погоды", "Любимые сказки"]]>