Материал учебника направлен на формирование первых умений и навыков чтения и письма печатными буквами у глухих детей в тесной взаимосвязи с развитием речи как средством общения. В учебнике отражены требования к устной речи обучающихся (словарь, фразео??огия, грамматические формы, произношение) и к навыкам чтения.
Задания учебника направлены на обучение детей воспроизводить графические образы слов и фраз путём составления из разрезной азбуки и письма печатными буквами с использованием дактильной формы речи как вспомогательного средства. Разнообразие заданий и форма организации работы на уроках обеспечивают мотивированность в овладении речью и осознанность восприятия изучаемого материала. Наглядный материал, относящийся к добукварному периоду обучения грамоте, сопровождается речевым матери??лом в виде табличек с напечатанными на них словами, которые должны восприниматься обучающимися глобально. Наглядный материал объединён в тематические группы (например, "Первое сентября", "Школа", "Учебные вещи" и др.) и подразумевает использование актуальных лексических единиц разговорно-обиходной речи ("дети", "школа", "класс", "яблоко", "стол" и др.). Благодаря систематической работе с использованием материала учебника, возможно обеспечить достижение метапредметных и личностных результатов освоения АООП. Уже с 1 дополнительного класса закладываются перв??начальные навыки самооценки. У обучающихся развивается способность самостоятельно оценивать собственные достижения, анализировать текстовый и иллюстративный материал пройденных тем.]]>